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     很多东西****的不一定只讲求品质，在注重质量的同时，也应考量是否合适，教室课桌椅就为大家讲解课桌椅的一般标准以及指标。

课桌椅考量的因素如下：

1、桌面高：桌面离地面的高度。

2、座面高：座面离地面的高度。

3、桌下净空高：满足就座时下肢在桌下自由移动的高度。

4、桌椅高差：桌面高减去座面高，是衡量课桌与课椅配合程度的重要因素，影响就座姿势。

根据上述标准，哪些课桌椅是不合格的呢？

一、书包只能放在椅子上

国家标准中不同身高匹配的课桌椅高度，均是以正确坐姿为基础的。正确的坐姿要求学生大腿的后三分之二至四分之三应置于椅面上，双脚自然平放于地面使腘窝下无明显压力。

但现实中常会发现椅面的大部分被书包所占据，学生仅大腿的后三分之一或更少在椅面上，学生主观感觉应适用更高的课椅。长此以往，当这种不良坐姿形成习惯后，会使学生难以适应合理的课椅高度，对合理高度课桌椅的接受性差。

二、置物空间大而桌下净空间小

在现实中，中小学校部分课桌椅存在不符合国家标准的情况。主要表现为为获得更多的置物空间压缩桌下净空高1（h1，课桌抽屉下缘与地面之间的距离），使其相对于国标偏小。这种情况下为使学生能入座，必然需要调低课椅或调高课桌。

满足当前需求的课桌椅是怎样的？

一、学校课桌椅参差不齐（合格！）

课桌椅品种多，按国家标准，根据高中、初中和小学生不同的身高配备不同高度范围的可调式课桌椅。

二、学校课桌椅高度可以个性化调整（合格！）

根据每年学生体检身高的变化对学生课桌椅进行个性化调整。

以上就是教室课桌椅的一些重要参数以及课桌椅是否合格的一些情形，大家可以有一定的了解。

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