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       教室课桌椅的共同点和不同点分别是什么？下面给大家来一一解答。

       (1)课桌椅管体在斜轧变形区中，除了有行进运动外，还绕轧辊自个 的线旋转，即做螺旋行进运动。为了完成这一运动，一切斜轧机的轧辊都有必要相对轧制线歪斜装备。课桌椅歪斜装备的方法有两种，一 种是轧辊线只有送进角而没有辗轧角；一种是既有送进角又有辗轧角。

       (2)课桌椅各种斜轧机的辊形尽管各异，但都可分为人员锥和出口锥两部分，这两部分又是由一段或几段锥体构成。由这些锥体构成的斜轧空间孔型，课桌椅也是由几个圆锥体组合而成的。

       (3)课桌椅从变形区的进口到出口，管坯的横断面或管坯在径向方向应构成接连增加的变形。这表明，有必要使轧辊构成的孔型，具有给定的接连改变的开口度，对一切的斜轧机，课桌椅变形区都无破例的是由 开口度逐步减小的进口段与开口度逐步的出口段构成的。

       (4)课桌椅无论是二辊仍是三辊，在斜轧进程中轧辊与管体始终保持触摸，辊管之间是一种触摸传动，使斜轧进程具有空间啮合共轭运动的特色。因而，课桌椅根据一个轧辊与管体的共轭运动推导出的斜轧变 形区几何学规则和运动学规则，既适用于二辊体系，又适用于三辊体系。各种几何要素之间的联系都是共同的，而与轧机构造与方式无关。